Nascere musicali. Percorsi per educatori e genitori. Con CD-ROM - 9788860400635

Nascere musicali. Percorsi per educatori e genitori. Con CD-ROM: A che età i bambini cominciano a cantare? E a suonare? Si nasce già musicalmente dotati (o non dotati), oppure con una predisposizione di base che potrà svilupparsi o meno, a seconda delle sollecitazioni della famiglia, dell'educazione e dell'ambiente? Che ruolo riveste il personale interesse dei bambini? Questo libro cerca di dare risposta a questi e altri interrogativi, sulla base dei risultati di una ricerca scientifica durata sei anni: il "Progetto inCanto". Partendo da attività musicali realizzate con mamme in attesa, il progetto si e sviluppato attraverso gli incontri musicali con i bambini e i genitori, seguendo così passo passo le varie fasi di sviluppo dalla nascita in poi. I progressi rilevati nei primi tre anni, e qui documentati, hanno svelato per la prima volta alcuni nodi importanti dello sviluppo musicale, nonché aspetti di grande interesse pedagogico, come il ruolo determinante della famiglia e il raggiungimento precoce di determinate capacità. Destinato a genitori, educatori, pediatri e a tutti coloro che hanno cura dei bambini, questo libro, oltre a presentare i risultati raggiunti dalla ricerca, propone una serie di attività che sono risultate efficaci per sollecitare, accompagnare e soddisfare la predisposizione di tutti i bambini nei confronti della musica.
At what age do children begin to sing? And to play? You are born already musically gifted (or not), or with a predisposition that may develop or not, depending on the stresses of family, education and the environment? What role does the personal interest of children? This book tries to answer these and other questions, based on the results of a six-year scientific research: "project magic". Starting from music activities made with expectant mothers, the project has developed through the musical encounters with children and parents, thus following step by step the stages of development from birth onwards. The progress recorded in the first three years and documented here, revealed for the first time some important nodes of musical development, and pedagogical aspects of great interest, such as the crucial role of the family and the early achievement of certain abilities. Intended for parents, educators, pediatricians and all those who care for children, this book, besides presenting the results from research, offers a range of activities that have been effective for stress, accompany and meet all children's predisposition towards music.