I piani di inclusione BES. I piani personalizzati e il piani annuale. Con CD-ROM - 9788898195060

I piani di inclusione BES. I piani personalizzati e il piani annuale. Con CD-ROM: Questo libro si rivolge ai dirigenti e ai docenti delle scuole italiane, di ogni ordine e grado, per fornire un aiuto concreto nella gestione della didattica inclusiva, diventata particolarmente importante dopo l'emanazione, da parte del MIUR, della Direttiva del 27 dicembre 2012 sugli studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES) e della CM n.8 del 6 marzo 2013. Il testo è diviso in due parti: la prima percorre analiticamente, in maniera chiara e approfondita, la nuova normativa (dicembre 2012-marzo 2013) in tema di "bisogni educativi speciali". L'originaria considerazione delle disabilità viene anche allargata a due altre tipologie di alunni: quelli con svantaggio socio-culturale e quelli con difficoltà linguistiche, gli allievi immigrati. La seconda parte, invece, esemplifica gli adempimenti con schemi e moduli utili alle segreterie, ai dirigenti e ai docenti e spiega efficacemente il dettato delle disposizioni ministeriali. La gestione degli studenti con BES viene trattata sul piano pedagogico, per fornire indicazioni pratiche su come lavorare e per dimostrare i vantaggi della didattica inclusiva: occuparsi degli studenti in difficoltà non significa appesantire di ulteriori compiti l'attività ordinaria e compromettere l'attuazione dei programmi di studio, ma, al contrario, significa attuare strategie educative e didattiche che rafforzano tutta la classe.
This book is aimed at managers and teachers of Italian schools of every grade, in order to provide practical help in the management of teaching inclusive, become especially important after the enactment, by MIUR, the directive of December 27, 2012 on students with special educational needs (BES) and CM # 8 of March 6, 2013. The text is divided into two parts: the first covers analytically, in a clear and thorough, the new legislation (December 2012-March 2013) on "special educational needs". The original consideration of disability is also extended to two other types of students: those with socio-cultural disadvantage and those with language difficulties, immigrant students. The second part, exemplifies the formalities with diagrams and useful forms to the secretariats, managers and educators and ministerial provisions effectively dictated explains. The student management with BES is treated on the pedagogical level, to provide practical guidance on how to work and to demonstrate the benefits of inclusive education: taking care of students in difficulty does not mean additional tasks weighting ordinary activities and jeopardize the implementation of curricula, but, on the contrary, it means implementing instructional and educational strategies that strengthen the whole class.