Pedagogia generale. Pedagogia dell'ascolto. Pedagogia della parola - 9788883352782

sideve ale ricerchedi Piaget a prima e più complessa elaborazionedi un modelo di sviluppo psichico inteso in senso evolutivo, cioè come progressione per stadi. Tale modelodi sviluppo,definito costruttivistico, prevede che il soggetto costruisca e sue strutture mentali, attraverso una seriedi successive ristrutturazioni, effettuate sula basedi una fitta retedi relazioni continue con ’ambiente. o sviluppo psichico si configura come il prodottodel’interazione tra organismo e ambiente, tra natura e cultura. Questo modelodi sviluppo sequenziale è stato revisionatoda studiosi appartenenti ala scuola piagetiana, rispetto al modelo classico elaboratoda Piaget, si accentua ’ideadela irregolarità ediscontinuitàdelo sviluppo. In altre parole, a vita è suddivisa in una prima fase evolutiva, fino al’età adulta, e in una seconda fase involutiva,dala maturità ala vecchiaia, si va affermando una visionedela vita come una successionedi cambiamenti, che contrassegnano edifferenti età. o sviluppo,pertanto, sia nei suoi aspetti cognitivi, sia in queli sociali e affettivi, non si interrompe al raggiungimentodel’età adulta. o sviluppo è un processo costruttivamente aperto e maidefinitivamente concluso. ’essere umano, in quanto essere non finito, trova nel’apertura al mondo a possibilitàdela sua originale realizzazione, ossia a possibilitàdi sviluppare a creatività e a ibertàdel pensiero umano. Tutto ciò pone in primo piano a funzionedei processidi apprendimento.