Spazi della parola, tempo dell'infanzia - 9788891728531

Spazi della parola, tempo dell'infanzia: Il volume affronta una serie di temi che interessano la realtà del libro per l'infanzia, fornendo indicazioni utili per approcciare il senso delle profonde trasformazioni che gli ambiti della scrittura e dell'editoria per il pubblico più giovane stanno subendo nel panorama attuale. I contributi che danno vita al libro intendono specialmente descrivere i fenomeni che hanno permesso al 'libro per l'infanzia' di rendersi spazio originale per l'espressione di funzioni comunicative, estetiche e formative. Le recenti dimensioni di crescita e di sviluppo dell'editoria per i più piccoli segnalano fenomeni di grande interesse culturale che, oggi più che mai, mantengono l'esigenza di approntare una prospettiva maturata dentro l'estensione di uno 'sguardo' pedagogico-formativo. Il volume perciò propone spunti che convergono verso l'elaborazione di una riflessione di natura eminentemente pedagogica, la quale insiste soprattutto nel mettere in luce il valore formativo della 'parola' nel tempo presente, raccogliendo le sollecitazioni provenienti sia da studiosi appartenenti al mondo universitario, sia da operatori della formazione impegnati in progetti di educazione alla lettura che, infine, da autori affermati nell'attuale scenario italiano della narrativa per l'infanzia. Il volume raccoglie i contributi di Letterio Todaro, Luciana Bellatalla, Luciano Caimi, Stefano Lentini, Maura Tripi, Giusi Quarenghi, Emanuela Bussolati.
The volume addresses a number of issues affecting the reality of children's book, providing useful information to approach the meaning of the profound transformations which aspects of writing and publishing for younger audiences are suffering in the current landscape. The contributions that give life to the book are especially phenomena that have enabled the ' children's book ' to be the original space for the expression of communicative functions, educational and aesthetic. The recent growth and development dimensions of publishing for children include phenomena of great cultural interest that, today more than ever, keeping the need to prepare a perspective gained in extending one's gaze ' pedagogical-formative. The volume thus proposes ideas that converge towards the elaboration of a reflection of nature eminently pedagogical, which insists especially in highlighting the educational value of the ' word ' in the present time, collecting solicitations from both scholars belonging to the University world, both by training professionals involved in projects of education for reading that, finally, from established authors in the present Italian scenario of fiction for children. This book contains the contributions of Letterio Todaro, Luciana Bacon, Luciano Caimi, Stefano Lentini, Maura Tripi, Giusi Quarenghi, Emanuela Barash.