Sante Giuffrida e il rinnovamento educativo nell'Italia unita - 9788891712493

Sante Giuffrida e il rinnovamento educativo nell'Italia unita: Sante Giuffrida (1842-1929), prima maestro elementare, poi professore di Pedagogia nelle R. Scuole Normali maschili e femminili di Catania, fu tra le voci eminenti del dibattito che interessò il tema della costruzione di una nuova "scienza dell'educazione" durante la lunga fase di affermazione della cultura positivistica in Italia, tra Otto e Novecento. Pubblicista, saggista e autore di manuali di "metodo" per la formazione dei maestri, egli interpretò con lucidità e consapevolezza quei motivi di rinnovamento della cultura pedagogica che nell'Italia postunitaria si proposero come prospettive di sviluppo civile per una nazione faticosamente in marcia verso "la conquista dell'alfabeto". La ripresa in ambito storico-educativo della sua figura e della sua opera può costituire un'occasione interessante per gettare una luce su quei processi di trasformazione della cultura pedagogica maturati nella seconda metà del XIX secolo, mediante i quali ebbero modo di prendere il largo significativi motivi di modernizzazione del Paese. Il rinnovamento auspicato e promosso da Giuffrida, secondo la visione pedagogica 'progressista' tipica del suo tempo, interessò le questioni dell'allargamento dei processi formativi e delle pratiche di istruzione popolare, nonché della mobilitazione degli strumenti dell'educazione e delle istituzioni scolastiche in funzione del raggiungimento di ideali di crescita sociale e di incivilimento.
Sante Giuffrida (1842-1929), before primary school teacher, then a Professor of Pedagogy in r. male and female Normal School, was among the leading voices of the debate concerned the issue of construction of a new "education" during the long period of affirmation of positivistic culture in Italy, between the 19th and 20th centuries. Publicist, essayist and author of "manual" method for the formation of the masters, he played with clarity and understanding those reasons for the renewal of educational culture that in post-unity Italy as sought civil development perspectives for a nation struggling to March towards "the conquest of the alphabet". The shooting in the context of its educational and historical figure and his work can be an interesting opportunity to throw a light on the processes of transformation of pedagogical culture matured in the second half of the nineteenth century, by which they had to take the deep reasons of significant modernization of the country. The hoped-for renewal and promoted by Garcia, according to the pedagogical vision ' progressive ' typical of his time, became interested in the questions of enlargement of the educational processes and practices of popular education and mobilisation of instruments of education and educational institutions on the basis of the achievement of the ideals of civilization and social growth.