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Oltre la riforma Gelmini. Per una scuola dell'intercultura - 9788830718159
di Tosolini A. (cur.) edito da EMI, 2008
- Prezzo di Copertina: € 10.00
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Oltre la riforma Gelmini. Per una scuola dell'intercultura
- Autore: Tosolini A. (cur.)
- Editore: EMI
- Collana: Strumenti
- Data di Pubblicazione: 2008
- Genere: educazione
- Argomenti : Scuola Riforme
- Pagine: 112
- Curatore: Tosolini A.
- Dimensioni mm: 190 x 130 x 0
- ISBN-10: 8830718157
- ISBN-13: 9788830718159
Oltre la riforma Gelmini. Per una scuola dell'intercultura: La "riforma" firmata dal ministro dell'istruzione Maria Stella Gelmini, riporta la scuola al centro del dibattito politico, facendo scendere in piazza studenti, insegnanti, genitori, associazioni, difensori e critici del governo. Un'altra scuola oggi in Italia è non solo possibile, ma auspicabile e necessaria. Non c'è consenso sul come costruirla. In questo libro Aluisi Tosolini raccoglie reazioni e riflessioni di alcuni professionisti dell'educazione che fanno riferimento al CEM mondialità e che chiedono di andare oltre la riforma per ascoltare pensieri, esperienze e proposte di una scuola che veramente s'interroga sul suo ruolo e sulle sue responsabilità. Non ne nascono risposte definitive, ma si riapre il dialogo per mantenere vigile l'attenzione su ciò che ci accade intorno e per non rinunciare al tentativo di interpretarlo e tradurlo in consapevoli e responsabili scelte educative.
The "reform" signed by Education Minister Maria Stella Gelmini, reports the school at the center of the political debate, by taking to the streets students, teachers, parents, associations, defenders and critics of the Government. Another school today in Italy is not only possible, but desirable and necessary. There is no consensus on how to build it. This book collects some reactions and reflections Abbasi Tosolini education professionals that reference the CEM global awareness and seeking to go beyond the reform to hear thoughts, experiences and proposals for a school that really wonders about his role and his responsibilities.
Result not definitive answers, but it reopens dialogue to maintain vigilant attention to what is going on around us and not to give up the attempt to interpret it and translate it into conscious and responsible educational choices.
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