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Didattica dell'immagine. Insegnare con la fotografia nella scuola primaria

Didattica dell'immagine. Insegnare con la fotografia nella scuola primaria - 9788828401162

Name: Didattica dell'immagine. Insegnare con la fotografia nella scuola primaria
Brand: Scholè
Price: 25.00 EUR
Availability: InStock
Author: Triacca Serena
ISBN: 9788828401162

di Serena Triacca edito da Scholè, 2020

Prezzo di Copertina: € 25.00
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Didattica dell'immagine. Insegnare con la fotografia nella scuola primaria libro di Triacca Serena

Informazioni bibliografiche del Libro

Titolo del Libro: Didattica dell'immagine. Insegnare con la fotografia nella scuola primaria
Autore: Serena Triacca
Editore: Scholè
Collana: Didattica
Data di Pubblicazione: 2020
Genere: educazione
Argomenti : Didattica Fotografia
Pagine: 336
ISBN-10: 8828401168
ISBN-13: 9788828401162

Didattica dell'immagine. Insegnare con la fotografia nella scuola primaria: Questo libro parla di un'arte (un hobby, una pratica individuale e sociale) che è alla portata di tutti e che, proprio per questo, si dimostra funzionale all'uso che l'insegnante ne può fare in classe. Le ragioni sono almeno quattro. Anzitutto, la fotografia «non presuppone alcun difficile apprendistato». Secondo, la fotografia «è ampiamente riproducibile a basso costo». Ancora, la fotografia «esplora ciò che l'occhio umano non percepisce». Infine, la fotografia «capta il tempo, è in grado di fermarlo, di farlo risalire alla sua sorgente oppure di accelerarlo». Nel libro queste istanze stanno sullo sfondo di un percorso di grande interesse che, partendo dalla neurofisiologia della visione, giunge a definire significato e forme dell'immagine fotografica, prima di studiare come si possa utilizzare nella didattica di scuola. L'analisi offre al ricercatore e all'insegnante una possibilità di approfondimento e allo stesso tempo degli strumenti per l'intervento in classe (penso in particolare al bellissimo KIT che conclude il volume). Il risultato è assolutamente convincente e apre in modo del tutto originale uno spazio di riflessione importante all'interno della ricerca didattica.

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