Il counseling formativo. Individui, gruppi e servizi educativi tra pedagogia e psicoanalisi - 9788820450564

Il counseling formativo. Individui, gruppi e servizi educativi tra pedagogia e psicoanalisi: Quali sono le criticità che attraversano i servizi educativi oggi, nell'epoca della crisi dell'educativo? Di quale ordine e densità sono le difficoltà affrontate dagli operatori educativi per rispondere a un mandato sempre più rarefatto, impalpabile e di difficile definizione? Come è possibile prendersi cura della crescita del processo educativo interno alla cultura di un servizio dalla prospettiva di un consulente che lavora, come figura di secondo livello, per sostenere gli educatori nel dare forma ai pensieri e ai significati che emergono dalla materialità del lavoro sul campo? Il testo affronta il tema della consulenza nella prospettiva di dispositivo di cura, formazione e ricerca utile a promuovere nei servizi educativi e nei contesti di lavoro d'équipe una consapevolezza del proprio mandato e una valorizzazione della propria cultura interna. Attraverso un approccio trans-disciplinare che fa dialogare lo sguardo organizzativo con quello pedagogico e psicoanalitico, il testo indaga la complessità del ruolo consulenziale chiamato a pensare insieme i livelli in cui si declina il mandato di un servizio educativo. Il libro intende porsi anche come testimonianza incarnata di una pratica di lavoro consulenziale a contatto con i bisogni che nascono nel rapporto con i servizi e con le loro domande di cura. Un consulente pedagogico formato a una sensibilità psicoanalitica è in grado di comprendere e di dipanare l'intreccio tra il piano razionale dell'organizzazione e quello più immateriale.
What are the critical issues that cross the educational services today, in the age of educational crisis? What order and density are the difficulties faced by the operators to respond to an increasingly rarefied term, intangible and difficult to define? How can I take care of the growth of the educational process within the service culture from the perspective of a consultant who works as second-tier figure to support educators in shaping thoughts and meanings that emerge from the materiality of the field work? The text addresses the issue of advice from the perspective of care, education and research to promote useful in educational services and contexts of teamwork awareness of its mandate and an enhancement of its internal culture. Through a trans-disciplinary approach that invites the eye to organizational and pedagogical psychoanalytic text investigates the complexity of the consultative role called to think together the levels where we accept the mandate of an educational service. The book intends to ask even as testimony portrayed a practice of consulting work in contact with the needs that arise in connection with the services and with their questions. A pedagogical Advisor to format a psychoanalytic sensitivity is able to understand and unravel the entanglement between the rational plan of the Organization and that more intangible.