Didattica della comunicazione verbale e non verbale - 9788849708646

Didattica della comunicazione verbale e non verbale: E se fosse uno sguardo (o una pacca sulla spalla, un'intonazione più attraente) a rafforzare l'apprendimento e il coinvolgimento cognitivo dei nostri alunni? E se un difetto di postura, una gestione sciatta del nostro corpo (anche del nostro abbigliamento), un modo poco espressivo di impartire una lezione si traducessero pericolosamente in disaffezione-distanza-indifferenza? E se tutto ciò infine - questa volta però da parte dei nostri alunni: un loro sguardo spento, un loro equilibrio fisico precario, una loro monotonia vocale - fosse un segnale per comunicarci un disagio, una patologia, una impossibilità? "Didattica della comunicazione non verbale e verbale" si impegna a connettere tali differenti tensioni: illustrando le strategie più innovative di gestione - nella classe - dei meccanismi preverbali e non verbali; valorizzando il rapporto tra fonetica, ortografia e sintassi; spiegando come respirare e impostare la voce e, consequenzialmente, migliorare la lettura, il dialogo e l'interazione con gli alunni. Un invito a padroneggiare una didattica (anche) espressiva, affettiva, onnilaterale.
And if it were a look (or a pat on the back, an intonation more attractive) to reinforce the learning and cognitive involvement of our students? And if faulty posture, sloppy handling of our bodies (including our clothes), one little way expressive of imparting a lesson using dangerously in disaffection-distance-indifference? And if all this finally-this time from our students: a vacant look, their precarious physical balance, their speech-was a signal to indicate a monotony discomfort, a disease, an impossibility? "Teaching non-verbal and verbal communication" strives to connect these different voltages: illustrating the most innovative management strategies-in class-preverbali and non-verbal mechanisms; enhancing the relationship between Phonetics, spelling and syntax; explaining how to breathe and set the item and, consequentially, improve reading, dialogue and interaction with the students. An invitation to master an expressive, emotional, educational (also) onnilaterale.