L'integrazione scolastica del bambino sordo attraverso il bilinguismo - 9788892635333

L'integrazione scolastica del bambino sordo attraverso il bilinguismo: Perché, nonostante le leggi sull'integrazione scolastica, molti bambini sordi terminano la scuola con un bagaglio di apprendimenti insufficiente e con una scarsa integrazione sociale? Secondo l'ipotesi che si fa avanti è che ciò sia dovuto principalmente al fatto che, nella nostra scuola, l'accesso alla cultura e l'inserimento dei sordi avviene in modo "tradizionale", attraverso il ricorso alla lezione frontale, una modalità che privilegia il canale acustico - verbale, penalizzando lo studente sordo, per il quale la comunicazione visiva costituisce il fulcro del processo apprenditivo. L'obiettivo principale di questo lavoro è, dunque, la messa in evidenza dell'efficacia, nel favorire l'integrazione dell'alunno sordo, dell'educazione bilingue che si serve della combinazione della lingua italiana parlata e la lingua dei segni (LIS), per assicurare al sordo un'integrità comunicativa e relazionale sia verbale, sia segnica.
Because, despite the laws on inclusive education, many deaf children finish school with a wealth of learnings insufficient and with poor social integration? According to the hypothesis that comes forward is that this is due mainly to the fact that, in our school, access to culture and the inclusion of the deaf is "traditional", through the use of lectures, which favors the acoustic channel-verbal, penalizing the deaf student, for which Visual communication forms the centerpiece of the learning process. The main objective of this paper is, therefore, highlighting the effectiveness, promoting the integration of deaf, bilingual education uses the combination of Italian spoken and sign language (LIS), communicative and relational integrity to ensure the deaf both verbal, both sign.