Dai bisogni impliciti dei formatori alle risorse didattiche per la personalizzazione dei percorsi - 9788895418216

Dai bisogni impliciti dei formatori alle risorse didattiche per la personalizzazione dei percorsi: L'adolescenza è l'epoca della discontinuità, dell'incertezza, della separazione tra dipendenza e progettualità. È un'epoca che può essere compresa solo se l'adulto educante diviene portatore di sapiente speranza e si mette in ascolto di quei segnali assordanti che spesso coprono richieste silenziose. Per preparare gli adolescenti a diventare cittadini attivi della società moderna, è necessario quindi costruire esperienze educative nelle quali i ragazzi e le ragazze possano vivere da protagonisti, alimentare relazioni significative, scoprire i propri talenti. Il superamento del tradizionale curricolo scolastico basato sulla separazione dei contenuti e l'adozione di un modello di progettazione per competenze può rappresentare una strategia didattica di sicuro interesse per rispondere alle attuali esigenze educative degli adolescenti. Il volume intende fornire al lettore linee guida e orientamenti per realizzare percorsi scolastici che valorizzino l'integrazione tra le discipline, la didattica attiva e la personalizzazione degli apprendimenti, in una dimensione progettuale che intende formare competenze chiave per diventare futuri cittadini autonomi e consapevoli.
Adolescence is the age of discontinuity, uncertainty, separation between addiction and planning. And an era that can only be understood if the adult becomes the bearer of hope and educating wise listens to those deafening signals that often cover required. To prepare adolescents to become active citizens of modern society, you must then construct educational experiences in which boys and girls could live as protagonists, nurture meaningful relationships, discovering their talents. Overcoming the traditional curriculum based on the separation of content and the adoption of a design pattern for skills may represent a didactic strategy of interest to meet the current educational needs of adolescents. The volume is intended to provide the reader with guidance and guidelines to achieve schooling which enhance the integration between disciplines, the active learning and the personalization of learning, in a dimension that aims to train key skills to become independent and conscious future citizens.