Il ciclo di Deming nella didattica universitaria. Il teaching evaluation model (TEM) - 9788854851283

Il ciclo di Deming nella didattica universitaria. Il teaching evaluation model (TEM): La ricerca svolta propone un modello sperimentale per la valutazione della didattica universitaria: il Teaching Evaluation Model (TEM) basato su principi e metodi della qualità. Quest'ultima scelta come "chiave interpretativa" dell'insegnamento universitario (approccio sistemico), come obiettivo del lavoro svolto (miglioramento continuo della qualità della didattica), quindi come "metodo operativo" (il Ciclo di Deming). Il Teaching Evaluation Model è un modello di lavoro a uso del docente basato sulla filosofia della qualità come approccio sistemico e dinamico alla didattica. L'obiettivo è quello di proporre (come sollecitato dalla ricerca nazionale e internazionale) un metodo di valutazione della didattica universitaria che lasci emergere le peculiarità del contesto di riferimento, da accostare alle attuali pratiche valutative a carattere sovraordinato.
The research carried out has an experimental model for the evaluation of University teaching: Teaching Evaluation Model (TEM) based on quality principles and methods. The latter choice as "interpretation" of higher education (systemic approach), as an objective of the work (continuous quality improvement of teaching), then as "method of operation" (the Deming cycle). The Teaching Evaluation Model is a business model the teacher's use based on the philosophy of quality as a dynamic systems approach to teaching. The aim is to propose (as urged by the national and international research) a method of evaluation of University teaching he leaves out the peculiarities of the global context, that suits the current assessments to parent character.