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Il suono che parla. Percorso di scrittura creativa ed espressione rap nell'istituto penale minorile di Airola - 9788889883976
di Rosa Vieni edito da Sensibili alle Foglie, 2014
- € 15.00
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Il suono che parla. Percorso di scrittura creativa ed espressione rap nell'istituto penale minorile di Airola
- Autore: Rosa Vieni
- Editore: Sensibili alle Foglie
- Data di Pubblicazione: 2014
- Genere: educazione
- Argomenti : Minori Educazione Assistenza sociale
- Pagine: 128
- ISBN-10: 8889883979
- ISBN-13: 9788889883976
Il suono che parla. Percorso di scrittura creativa ed espressione rap nell'istituto penale minorile di Airola: Un'analisi socio-educativa realizzata all'interno del carcere minorile di Airola, svolta dall'autrice, che lavora istituzionalmente con i ragazzi devianti da venti anni. Attraverso l'osservazione e gli interventi educativi, contemplati nel suo mandato istituzionale, ha sperimentato uno strumento culturalmente e socialmente accettato e apprezzato, gradito ai ragazzi: la musica rap. La forte valenza espressiva di questa cultura e le relazioni positive che si creano attorno ad essa, costituiscono uno strumento "terapeutico" che aiuta a sciogliere i "nodi dolorosi" di chi è portatore di disagio sociale ed esistenziale. L'uso di questo linguaggio musicale, in una situazione di restrizione della libertà personale, rappresenta una strategia pedagogica efficace, per creare un canale di comunicazione tra il "mondo interno" e quello "esterno" degli adolescenti: trasmette messaggi sociali, convoglia energia e umori giovanili. Può essere, quindi, definito un "bene culturale esperienziale".
Socio-educational analysis realized within the juvenile prison of Airola, carried out by the author, who works with the guys 20 years institutionally deviant. Through observation and educational interventions, covered in its statutory mandate, it experienced a tool culturally and socially accepted and appreciated, liked the guys: rap music. The strong expressive value of this culture and the positive relationships that are created around it, "therapeutic" tool that helps loosen the "painful" knots of who is the bearer of social and existential discomfort. The use of this musical language, in a situation of restriction of personal freedom, represents an effective pedagogical strategy, to create a communication channel between the "inner world" and the "outside" of adolescents: transmits social messages, conveys energy and moods. Can be defined as a "cultural experience".
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