«Il segreto della ricchezza degli altri paesi è la scienza, è l'istruzione tecnica». Percorsi di formazione tecnica e professionale nell'Italia dell'Ottocento - 9788867602513

«Il segreto della ricchezza degli altri paesi è la scienza, è l'istruzione tecnica». Percorsi di formazione tecnica e professionale nell'Italia dell'Ottocento: Attraverso il ricorso ad un ampio corpus documentario composto da fonti normative, archivistiche e a stampa, il lavoro delinea le vicende dell'istruzione tecnica e professionale in Italia e in Molise durante l'Ottocento e si prefigge di ricomporre la fisionomia e l'evoluzione storica di questo comparto dell'istruzione che si configura assai complesso, in ragione della sua posizione equidistante tra educazione ed economia. Intorno a tale peculiarità lo studio si concentra nel far meglio emergere alcune criticità della politica scolastica del primo periodo di vita nazionale, riconducibili in primo luogo alla scarsa dimestichezza della dirigenza italiana di formazione umanistica con le materie tecniche e le sue applicazioni pratiche, così come all'arretratezza del tessuto economico e all'insufficienza della rete delle vie di comunicazione del Paese. In particolare, il lavoro rintraccia e indaga con puntualità le dinamiche conflittuali che nel primo quarantennio postunitario regolarono il rapporto tra il ministero della Pubblica Istruzione e quello dell'Agricoltura, Industria e Commercio - rispettivamente preposti all'educazione e allo sviluppo economico...
Through the use of a large body documentary composed of normative sources, printed and archival work outlines the story of the career and technical education in Italy and in Molise during the nineteenth century and seeks to recompose the physiognomy and the historical evolution of this sector of education which is very complex, because of its location equidistant between education and economy. Around this peculiarity the study concentrates on getting better emerge some problems of school policy of first period of national life, attributable primarily to unfamiliarity of Italian humanistic leadership training with technical matters and its practical applications, as well as to the economic backwardness and the insufficiency of the network of roads in the country. In particular, the work tracks and investigates the dynamics of conflict in a timely manner that they tuned in the first 40 years after the unification, the relationship between the Ministry of education and agriculture, industry and trade-respectively in charge of education and economic development.