Pedagogia didattica anatomia. Maestri e scolari all'Università di Padova nel Rinascimento. Nuova ediz. - 9788867092918

Pedagogia didattica anatomia. Maestri e scolari all'Università di Padova nel Rinascimento. Nuova ediz.: Lo studio dell'Autrice focalizza l'attenzione, in una prospettiva specificamente pedagogica, sul non facile tema della didattica dell'anatomia in uno dei momenti cruciali della sua storia. Il periodo considerato è il Rinascimento e il luogo lo studio di Padova, all'epoca una delle più importanti e rinomate Università d'Europa, ossia del mondo. Il lavoro muove da una puntuale analisi della cornice istituzionale e da un attento esame di una ricca documentazione di prima mano, attinta da atti ufficiali (regolamenti, statuti e rotuli universitari) e da testimonianze tratte da testi di medici e filosofi. Attraverso il materiale esaminato, in gran parte tradotto per la prima volta in italiano dalla stessa Autrice, il saggio ripercorre la lunga parabola della rinascita e dell'affermazione dell'anatomia e del suo insegnamento nel Cinquecento, ricostruendola nei luoghi dove essa si è svolta, e cioè nelle aule universitarie e tramite la voce dei suoi protagonisti, studenti e docenti.
The study of the author focuses specifically on pedagogical perspective, not an easy topic of teaching anatomy in one of the crucial moments in its history. The period covered is the Renaissance and place the University of Padua, at the time one of the most important and prestigious universities in Europe, or the world. The work is based on an accurate analysis of the institutional framework and by a careful examination of a rich documentation firsthand, drawn from official documents (regulations, statutes and rotuli University) and by testimonies based on texts by physicians and philosophers. Through the material examined, largely translated for the first time in Italian by the same author, the essay traces the long parable of rebirth and the affirmation of Anatomy and his teaching in the sixteenth century, and reconstructing it in places where it was held, namely university halls and through the voice of its protagonists, both students and teachers.