Didattica sensoriale. Oggetti e materiali tra educazione e design. EDDES/2 - 9788862506649

Didattica sensoriale. Oggetti e materiali tra educazione e design. EDDES/2: La scuola ha oggi bisogno di una didattica che attivi i sensi e recuperi la materialità del sapere, ponendo attenzione, ai fini dell'apprendimento, alla qualità sensibile e quindi anche estetica degli oggetti. Qui vogliamo definire i fondamenti, i criteri e le qualità tramite i quali è possibile realizzare una didattica sensoriale in dialogo tra le scienze dell'educazione e quelle della progettazione, presentando una rassegna di schede che catalogano oggetti e materiali provenienti sia dal mondo del design, sia dal mondo della formazione. Un approccio sinergico tra educazione e design costituisce infatti la premessa per sviluppare "oggetti per imparare", che da un lato sostengano l'apprendimento aperto e diversificato e dall'altro stimolino l'esplorazione e la creatività. Prendere in considerazione la potenzialità educativa degli oggetti significa impadronirsi di una tecnica che può offrire nuovo nutrimento culturale alla didattica scolastica: la sfida di questo libro è dare forma concreta a questa nuova visione della didattica.
The school has today need a teaching that triggers the senses and reclaims the materiality of learning, paying attention, for learning purposes, quality sensitive and hence also aesthetics of the objects. Here we want to define the principles, criteria and quality with which you can create a sensory teaching in dialogue between education science and design, presenting a series of tabs that catalog objects and materials coming both from the world of design, both from the world of education. A synergistic approach between education and design is a prerequisite for developing "learning objects", which on one hand they support open and diversified learning and stimulate exploration and creativity. Consider the educational potential of objects means commandeer a technique that may offer new cultural nourishment school education: the challenge of this book is to give concrete form to this new vision of teaching.