INVALSI per tutti. Strategie, metodi e strumenti per prepararsi alle prove nella classe inclusiva. Italiano per la 2ª classe elementare - 9788859010036

INVALSI per tutti. Strategie, metodi e strumenti per prepararsi alle prove nella classe inclusiva. Italiano per la 2ª classe elementare: I volumi della serie INVALSI per tutti presentano training specifici per allenare gli alunni in vista di queste prove. Ideati e sviluppati da insegnanti, non sono una semplice raccolta di test già svolti ma proposte operative studiate per rispondere alle esigenze di una classe eterogenea, che permettono di preparare tutti gli alunni in modo inclusivo, favorendo i diversi stili di apprendimento. I maggiori punti di forza e di innovazione risiedono nel proporre: materiali operativi differenziati per livelli di difficoltà, per cui ogni scheda è presentata sia in forma standard sia in altre due versioni adattate per bambini con difficoltà di apprendimento, BES e disabilità certificata; strumenti e strategie per facilitare sia l'autonomia degli alunni sia la gestione della classe da parte dell'insegnante; esempi di adattamento graduale delle prove per gli alunni con BES, fornendo così un modello per realizzare ulteriori personalizzazioni; un percorso di supporto emotivo e metacognitivo particolarmente utile per gli alunni con difficoltà di apprendimento.
The volumes of the series INVALSI for specific training to coach pupils all have in view of this evidence. Designed and developed by teachers, are not just a collection of tests already performed but proposals designed to meet the needs of a heterogeneous class, that allow you to prepare all pupils so inclusive, encouraging the different learning styles. The greatest strengths and innovation reside in proposing different levels of difficulty operating materials, whereby each card is presented in both standard and two other versions adapted for children with learning difficulties, BES and disability certified; tools and strategies to facilitate learners ' autonomy and the management of the class by the teacher; examples of gradual adaptation of the tests for pupils with BES, thus providing a model to make additional customizations; a journey of Metacognitive emotional support and especially useful for pupils with learning difficulties.