Università, disabilità, famiglia. Dialogo tra esperienze educative - 9788867809486

Università, disabilità, famiglia. Dialogo tra esperienze educative: La ricerca condotta dalla Prof.ssa Francesca Zappa con gli studenti universitari disabili iscritti all'università dell'Insubria e con le loro famiglie, si inserisce nel più ampio quadro che oggi vede le università impegnate a garantire sia una formazione professionalizzante, sia una educazione per la vita, in un mondo globalizzato e sempre più complesso. Il dibattito pedagogico ha definito oggi nella prospettiva di una educazione lifelong, l'accettazione di un determinato modello di vita in cui proprio l'educazione diviene un valore fondamentale secondo cui organizzare l'esistenza quotidiana della gente. L'educazione, infatti, si svolge nell'interiorità della persona, ma si attua attraverso la comunicazione con gli altri, nell'ambito di riferimento di una particolare cultura: è sempre, cioè, un processo "in situazione" e per ciò stesso correlato alla crescita culturale e civile di una comunità. Educare significa anche impegnarsi per lo sviluppo umano e per il rafforzamento degli aspetti che permettono ai singoli una costruttiva e consapevole interazione.
The research conducted by Prof.ssa Francesca Zappa with disabled students enrolled at the University of Insubria and with their families, is part of a wider picture that today sees the universities involved to ensure both a vocational training, is an education for life, in a globalised and increasingly complex. The pedagogical debate has today set out with a view to lifelong education, the acceptance of a certain pattern of life in which their education becomes a core value that organize the daily life of the people. Indeed, education takes place in the inner person, but is realized through communication with others, within the framework of reference of a particular culture: it is always a process "in situation" and thus related to the cultural growth and civil community. Educate means also committed to human development and to the strengthening of the aspects that allow individual constructive and conscious interaction.