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Corso di psicologia. Liceo Henri IV 1892-1893 - 9788857538495
di Henri Bergson Grandone S. (cur.) edito da Mimesis, 2017
- Prezzo di Copertina: € 22.00
- € 18.70
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Corso di psicologia. Liceo Henri IV 1892-1893
- Autori : Henri Bergson Grandone S. (cur.)
- Editore: Mimesis
- Collana: Volti , Nr. 102
- Data di Pubblicazione: 2017
- Genere: PSICOLOGIA
- Pagine: 249
- Curatore: Grandone S.
- Dimensioni mm: 212 x 0 x 18
- ISBN-10: 8857538494
- ISBN-13: 9788857538495
Corso di psicologia. Liceo Henri IV 1892-1893: Il Corso di Psicologia raccoglie le lezioni tenute da Bergson tra il 1892 e il 1893 presso il Liceo Henri IV. Il filosofo è in un periodo cruciale della propria produzione filosofica, tra Il saggio sui dati immediati della coscienza (1889) e Materia e memoria (1896). Se in linea generale Bergson tende a separare ricerca filosofica e attività di docenza per ragioni di ordine didattico, il Corso di Psicologia rivela, dietro il suo stile semplice e colloquiale, il laboratorio del pensiero bergsoniano. Fin dalle prime lezioni si rintracciano i grandi temi-problemi della filosofia di Bergson: dall'impossibilità di misurare i fenomeni della coscienza alla questione della memoria, dall'immaginazione creatrice al genio. Inoltre, come nelle opere maggiori, anche nel Corso di psicologia il confronto con la tradizione filosofica e il dibattito scientifico dell'epoca è serrato e puntuale.
The psychology course collects lectures from 1893 between 1892 and Bergson at the College Henri IV. The philosopher is in a crucial period of its production between philosophical essay on the immediate data of consciousness (1889) and matter and memory (1896). Though generally speaking Bergson tends to separate philosophical research and teaching activities for educational reasons, the psychology course reveals, behind his simple style and conversational, the laboratory of thought bergsoniano. Since the first lessons we find the great themes-problems of the philosophy of Bergson: the inability to measure the phenomena of consciousness to the issue of memory, from the creative imagination to the genius. Also, as in major works, also in psychology course comparisons with the philosophical tradition and the scientific debate of the time is tight and precise.
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