Riflessione oltre i confini: stare empaticamente insieme scuola-famiglia - 9788885564022

Riflessione oltre i confini: stare empaticamente insieme scuola-famiglia: L'adolescenza è la fase della vita in cui compare la coscienza della propria inadeguatezza alla vita di relazione e alla vita in generale. Nel bambino il senso di identità è costruito su un panorama solo esterno, mentre l'adolescente privilegia l'ascolto interiore, deformando spesso la sua visione di realtà attraverso un'autoreferenza, che male frequenta il dubbio. L'adolescente, ancora, ha abbandonato l'assunzione acritica di modelli di comportamento parentali, caratteristici della infanzia, per assumere, invece, comportamenti esasperatamente critici nei confronti dei genitori antagonizzando, quindi, il mondo degli adulti in generale. In particolare quegli adulti che rimandano ad un mondo normativo, tale mondo è anche quello della scuola. L'interiorizzazione della norma è quel fondamentale che fa la macroscopica differenza fra un adolescente ben socializzabile ed un adolescente scarsamente integrato e poco scolarizzabile. L'interiorizzazione della norma è un caposaldo di vita, poiché consente la fissazione di abitudini funzionali alla frequentazione di gruppi convenzionali e non convenzionali, partecipando sempre al clima emotivo degli stessi.
Adolescence is the stage of life in which the awareness of their own inadequacy to social life and to life in General. In children the sense of identity is built on a panorama just outside, while the teenager privileges the inner listening, often deforming his vision of reality through a self-reference, it hurts attends the doubt. The teenager, still, he left taking uncritical of parental behavior patterns characteristic of childhood, for hire, however, parental behaviors infuriatingly critical antagonizing, then, the world of adults in General. Especially those adults that refer to a regulatory world, this world is also that of the school. The interiorization of the rule is that fundamental that makes the difference between a socializzabile and a teenager well macroscopic teenager poorly integrated and little scolarizzabile. The interiorization of the rule is a staple of life, because it allows the establishment of functional behaviour to the attendance of conventional and non-conventional groups, attending always to the emotional climate.