Pensare adolescente. Un setting dinamico per l'ascolto a scuola - 9788874873791

Pensare adolescente. Un setting dinamico per l'ascolto a scuola: La finalità dello sportello d'ascolto nelle scuole non è un semplice accogliere confidenze, proteste e desideri, ma trasmettere all'adolescente il significato del suo racconto per cercare insieme un senso alla sofferenza e una soluzione al disagio. Per farlo, il terapeuta deve essere equipaggiato di strumenti che sappiano tradurre le azioni o i possibili agiti in una dimensione simbolica. È questo il senso profondo del modello operativo negli sportelli d'ascolto nelle scuole - sviluppato dall'Istituto di Ortofonologia durante un'esperienza ventennale - che questo libro presenta nei suoi variegati aspetti, teorici e di applicazione clinica. L'obiettivo prefissato dello sportello d'ascolto, rispettando le regole del fare terapeutico, è quello di offrire ai ragazzi uno spazio di riflessione capace di mettere in moto nuove prospettive per affrontare le tematiche che loro portano. Gli Autori riservano un'attenzione speciale alla difficoltà di costruzione del setting come «luogo» costante e rassicurante in cui svolgere gli incontri in quella dimensione di intimità che favorisce il dialogo. È la concezione di setting come temenos, recinto sacro - sottolineano i Curatori -, luogo dove possono svolgersi le vicende psichiche e dove possono essere rappresentati i disagi e le sofferenze. In senso psichico, all'interno delle scuole, il temenos è quel piccolo spazio «espropriato» che si riesce a reperire per dare vita all'incontro con il ragazzo senza recriminazioni e svalorizzazioni, anche quando all'esterno tutto evoca spazi indifferenziati e caotici e anche se lo spazio è di volta in
The purpose of the cover of listening in schools is not a simple welcome confidences, protests and desires, but convey the adolescent the meaning of his narrative together to seek a meaning to suffering and a solution to the discomfort. To do this, the therapist must be equipped with tools that are able to translate actions or possible shake in a symbolic dimension. This is the profound meaning of the listening booths in schools-operating model developed by the Institute of Ortofologia during 20 years of experience-this book presents in its varied aspects, theoretical and clinical application. The objective of the door listening, respecting the rules of making therapeutic, is to offer kids a space for reflection capable of setting in motion new perspectives to address the issues that they carry. The authors give special attention to the difficulty of building the setting as a locus steady and reassuring to do meetings in that dimension of intimacy that promotes dialogue. Is the conception of setting like temenos, sacred precinct-underline the curators-, place where psychic events can take place and where they can be represented the hardships and sufferings. In psychic sense, within schools, the temenos is that little space ??expropriated?? that you can find to give life to the encounter with the boy without recriminations and assignment, even when outside all evokes unsorted and chaotic spaces and although the space is from time to