Verbal behavior analysis. Indurre e ampliare nuove capacità verbali in bambini con ritardo del linguaggio - 9788898991259

Verbal behavior analysis. Indurre e ampliare nuove capacità verbali in bambini con ritardo del linguaggio: Questo libro può essere letto come un viaggio attraverso le tappe di sviluppo verbale di tutti gli individui che crescono e imparano. La teoria e le tappe di sviluppo identificate da Verbal Behavior Analysis, derivano da 40 anni di ricerca applicata in centri specializzati e scuole d'Italia e del mondo. L'individuazione delle capacità verbali che ne deriva, dai prerequisiti attentivi ai più alti risultati di lettura, scrittura e problem-solving, e la descrizione della sequenza con cui tali capacità possono essere indotte anche in chi ha Disturbi dello Sviluppo, rappresentano il superamento del principio di addestramento, nel campo della riabilitazione evidence-based, a favore di un approccio evolutivo, personalizzabile e capace di indurre capacità spontanee e socialmente appropriate. Il libro propone un resoconto delle origini delle capabilities "listener" e "speaker" e della loro unione funzionale, verso apprendimenti più complessi e in continua espansione per bambini, ragazzi e adulti che il professionista o il genitore vuole aiutare a migliorare. Gli autori guidano il lettore verso la comprensione di come ABA (Applied Behavior Analysis) sia oggi in grado di fornire una branca sperimentale, l'Analisi del Comportamento Verbale (VBA), in grado di offrire strategie d'intervento che permettano a tutti di acquisire linguaggio, autonomia, nuovi interessi, abilità didattiche, relazioni sociali.
This book can be read as a journey through the stages of verbal development of all individuals who develop and learn. The theory and the stages of development denoted by Verbal Behavior Analysis, derive from 40 years of applied research in specialised centres and schools across Italy and the world. The identification of the resulting verbal skills, attentional prerequisites at the highest results in reading, writing and problem-solving skills, and a description of the sequence in which these skills can be induced even in those who have developmental disabilities, represent the excess over the principle of evidence-based rehabilitation training, in favour of an evolutionary approach, customizable and able to induce spontaneous and socially appropriate skills. The book offers an account of the origins of capabilities "listener" and "speaker" and their functional Union, toward more complex and ever-expanding learning for children, teenagers and adults that the professional or the parent wants to help improve. The authors guide the reader toward an understanding of how ABA (Applied Behavior Analysis) are now able to provide an experimental branch, Verbal behavior analysis (VBA), providing policy approaches that allow everyone to acquire language, autonomy, new interests, teaching skills, social relations.