Il trattamento della devianza giovanile. L'approccio psicosociale orientato in senso ecologico e cognitivo comportamentale - 9788856822304

Il trattamento della devianza giovanile. L'approccio psicosociale orientato in senso ecologico e cognitivo comportamentale: Le spiegazioni dei comportamenti delinquenziali giovanili hanno visto negli ultimi quindici anni l'emergere di un nuovo paradigma: quello psico-sociale. Si tratta di un approccio esplicativo ai fenomeni devianti nel quale i temi dell'ecologia sociale, della teoria dei sistemi, della psicologia sperimentale e del filone cognitivo-comportamentale trovano particolare spazio e contribuiscono a definire una psicologia della devianza con una sua dignità teorica. Risulta così che i fenomeni devianti sono dei "comportamenti" appresi e mantenuti in contesti sistemici specifici come la famiglia, il quartiere, il gruppo dei pari, la scuola. A questi si va aggiungendo l'individuo stesso che viene compreso come uno dei sistemi in grado di interagire con gli altri ambienti e mantenere in tal modo le condotte problematiche. Questa nuova forma di intendere la devianza ha aperto così al strada ad un diverso modo di intervenire sui fenomeni. Il volume illustra, anche attraverso la presentazione di diverse storie, non solo perché si fa ma anche come si conduce un trattamento ecologico o psico-sociale: dal momento dell'assessment, a quello della ricostruzione della impalcatura sistemica fino all'intervento che viene definito sia nelle sue diverse fasi che nelle procedure e nelle tecniche sistemiche, in quelle cognitive e comportamentali.
Explanations of juvenile delinquent behavior over the past fifteen years have seen the emergence of a new paradigm: the psycho-social. This is an instructional approach to deviant phenomena in which the themes of social ecology, systems theory, experimental psychology and cognitive behavioral strand are particular space and contribute to defining a psychology of deviance with its own dignity. Is that deviant phenomena are "behaviors" learned and kept in specific systemic contexts such as the family, the neighbourhood, the peer group, school. To these you go by adding the individual himself who is included as one of the systems that interact with other environments and thereby maintain the conduct issues. This new way of understanding deviance has thus opened the way for a different way of acting on them. The book illustrates, even through the presentation of several stories, not just because it does but also how to conduct an ecological or psycho-social treatment: from the time of the assessment, to the reconstruction of the systemic scaffold until it is defined both in its different phases in systemic procedures and techniques, cognitive and behavioral ones.