L'apprendimento intelligente. Vol. 2: La «Nuova didattica». Metodologia per favorire lo sviluppo delle capacità intellettive - 9788889341148

L'apprendimento intelligente. Vol. 2: La «Nuova didattica». Metodologia per favorire lo sviluppo delle capacità intellettive: L'apprendimento intelligente è una metodologia di gestione ottimale delle risorse intellettive che tutti possono acquisire per migliorare l'efficienza del proprio sistema cognitivo. In effetti, l'energia della mente è potenzialmente illimitata, ma non tutti sanno usarla in modo appropriato per il loro profitto e per il profitto degli altri. La "Teoria dei luoghi" (Tdl) formula alcune ipotesi sulla natura e la struttura della mente umana, partendo dal presupposto che il cervello non è un contenitore in cui vengono immagazzinate, alla rinfusa, le informazioni in entrata, ma una struttura di strutture citoarchitettoniche geneticamente predisposte ad essere organizzate. Il modello neuro mimetico descritto dalla "Teoria dei Luoghi" è il risultato di studi che riguardano non soltanto le Neuroscienze, ma anche la Cibernetica, la Psicologia, la Linguistica e le problematiche connesse all'insegnamento. Nessuna sperimentazione diretta sull'essere umano può accertare con mezzi non invasivi le modalità in cui i processi intellettivi di alto livello (creativo, scientifico, religioso) siano soddisfatti dal comportamento funzionale dei singoli neuroni, all'interno delle strutture alle quali essi appartengono.
Intelligent learning is an intellectual resources management methodology that everyone can acquire to improve the efficiency of your cognitive System. In fact, the energy of the mind is potentially unlimited, but not everyone knows to use it appropriately for their profit and for the profit of others. The "theory of the place" (Tdl) make some assumptions about the nature and structure of the human mind, assuming that the brain is not a container in which are stored in bulk, incoming information, but a structure of structures citoarchitettoniche genetically predisposed to be organized. The neuro-Mimetic model described by the "theory of the place" is the result of studies that relate not only to neuroscience, but also Cybernetics, psychology, Linguistics and issues related to teaching. No experimentation on human beings can satisfy themselves with non-invasive means how intellectual processes of high-level (creative, scientific, religious) are met by the functional behavior of individual neurons, within the structures to which they belong.