L'eros adolescente. Affettività e sessualità nel vissuto adolescenziale - 9788874870967

L'eros adolescente. Affettività e sessualità nel vissuto adolescenziale: Quali sono l'inquadramento teorico e l'approccio educativo più adatti per affrontare i temi dell'affettività e della sessualità in adolescenza? Quali informazioni e modelli proporre per consentire all'adolescente di confrontarsi in modo sufficientemente equilibrato con il proprio corpo, gli affetti e le emozioni? La caratteristica distintiva della prospettiva delineata in questo libro e degli strumenti utilizzati dall'equipe di psicoterapeuti dell'IdO di Roma è quella di unire l'informazione scientifica alla relazione emotiva, con un'attenzione rispettosa dell'individualità e del vissuto del giovane. Per contattare veramente gli adolescenti si rende necessario addentrarsi nei loro spazi, materiali e digitali. E così un intervento che si articola - oltre che nella pratica clinica - nelle scuole con gli sportelli d'ascolto, e su internet, con uno spazio on line di dialogo e consulenza, permette di guardare ai giovani come fruitori attivi dell'informazione, dotati di pensiero critico, capaci di operare scelte autonome e assumere comportamenti responsabili. E diventa chiaro che le domande e le perplessità degli adolescenti testimoniano il loro bisogno di essere ascoltati e contenuti da un adulto, più che la necessità di essere informati. L'espressione degli affetti e dell'amore a livello emotivo e a livello fisico tocca, in effetti, le radici dell'identità di ognuno e il fondersi di intimità, familiarità e confidenza trasforma la personalità che si sta sviluppando.
What are the theoretical framework and the educational approach best suited to address the issues of affectivity and sexuality in adolescence? What information and models propose to allow the teenager to deal sufficiently balanced with her own body, feelings and emotions? The distinguishing feature of the perspective outlined in this book and tools used by the team of psychotherapists of IdO in Rome is to combine scientific information to the emotional relationship with attention that respects the individuality and the young man's life. To contact really teenagers it is necessary to delve into their spaces, materials and digital. And so an intervention consisting-as well as in clinical practice-in schools with the doors of listening, and on the internet, with online space for dialogue and consultation, lets look at young people as active users of information, with critical thinking, capable of autonomous choices and assume responsible behaviour. And it becomes clear that the questions and concerns of adolescents testify to their need to be heard and content from an adult, rather than the need to be informed. The expression of feelings and love emotionally and physically touch, in fact, the roots of the identity of everyone and the blend of intimacy, familiarity and confidence becomes the personality that is developing.