Le funzioni esecutive in età evolutiva. Modelli neuropsicologici, strumenti diagnostici, interventi riabilitativi - 9788856840025

Le funzioni esecutive in età evolutiva. Modelli neuropsicologici, strumenti diagnostici, interventi riabilitativi: Questo testo scaturisce dalla constatazione che, sebbene da un punto di vista clinico non esista una diagnosi specifica denominata "Disturbo alle Funzioni Esecutive", numerosi sono i bambini che presentano difficoltà di programmazione, organizzazione, controllo comportamentale o flessibilità nell'adattarsi a situazioni nuove. A ciò si aggiunge che la nostra organizzazione sociale impone, anche ai bambini, una sempre maggiore capacità di ottimizzare i tempi, per svolgere diverse attività in modo rapido ed efficiente; ma molti, anche in ambito scolastico, sono gli alunni che non hanno le risorse per adeguarsi a questi standard, manifestando la sintomatologia della Disfunzione Frontale, che ha notevoli sovrapposizione con quella del Disturbo di Attenzione / Iperattività. A partire da queste premesse, il testo si propone di offrire una panoramica aggiornata sul tema, che non dimentichi però anche uno sguardo alla pratica clinica; partendo dalla presentazione delle basi neuroanatomiche relative allo sviluppo delle Funzioni Esecutive, il volume illustra i disturbi evolutivi in cui sono esse sono coinvolte e gli strumenti per la loro valutazione diagnostica; inoltre rivolgendosi a un pubblico non solo di studenti e specialisti, ma anche di operatori, propone alcuni spunti per l.impostazione degli interventi riabilitativi.
This text comes from the observation that although from a clinical point of view there is no specific diagnosis called "executive function", there are many children who have difficulty in planning, organization, behavioral control or flexibility in adapting to new situations. Add to this that our social organization forces, including children, a greater ability to maximize, to perform various tasks quickly and efficiently; but many, even in schools, pupils who do not have the resources to comply with these standards, manifesting symptoms of frontal dysfunction, which has significant overlap with that of attention/Hyperactivity Disorder. Starting from these premises, the text aims to provide an overview on the topic, but don't forget that even a look at clinical practice; starting from the submission of neuroanatomical bases relating to the development of executive functions, the book illustrates the developmental disorders in which they are involved and the tools for their diagnostic evaluation; also addressing an audience not only of students and specialists, but also of traders, offers some insights to l. rehabilitation intervention setting.