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Il bambino e la scuola: nel solco di Marcella Balconi. Sviluppo emotivo e apprendimento in un approccio globale - 9788868572969

di Filippo Mittino Maurizio Stangalino edito da Interlinea, 2019

  • Prezzo di Copertina: € 20.00
  • € 19.00
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Informazioni bibliografiche del Libro

  • Titolo del Libro: Il bambino e la scuola: nel solco di Marcella Balconi. Sviluppo emotivo e apprendimento in un approccio globale
  • AutoriFilippo Mittino Maurizio Stangalino
  • Editore: Interlinea
  • Collana: Studi , Nr. 94
  • Data di Pubblicazione: 2019
  • Genere: psicologia
  • ArgomentoPsicologia infantile
  • Pagine: 184
  • Dimensioni mm: 240 x 0 x 0
  • ISBN-10: 8868572966
  • ISBN-13:  9788868572969

 

Il bambino e la scuola: nel solco di Marcella Balconi. Sviluppo emotivo e apprendimento in un approccio globale: «Tutte le questioni che interrogano chi si occupa dello sviluppo dei bambini transitano in questo libro di grande utilità, che mette al centro l'ascolto dell'altro e delle relazioni affettive, con la consapevolezza che nessuna delle funzioni di chi si prende cura deve soffocare le altre o essere cristallizzata in una prescrizione. Il lavoro clinico dei due autori si inserisce nell'opera e nel pensiero di Marcella Balconi a cento anni dalla nascita e lo prosegue con intensità e coerenza, con la capacità di utilizzare una teoria "incarnata" nella relazione con il bambino invece che "applicata" in modo meccanico. Si gioca, si sogna, si cresce, in una dimensione profondamente relazionale e sociale» (dalla prefazione di Anna Ferruta).
"All the questions that question those who deal with the development of children pass through this book of great use, which focuses on listening to the other and affective relationships, with the knowledge that none of the functions of caregivers must be suffocate the others or be crystallized into a prescription. The clinical work of the two authors is part of Marcella Balconi's work and thought a hundred years after birth and continues it with intensity and coherence, with the ability to use an "embodied" theory in the relationship with the child instead of "applied" in a way Mechanical. You play, you dream, you grow, in a deeply relational and social dimension" (from anna Ferruta's foreword).

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