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L'origine del bullismo - 9788899181789
di Silvana Pagano edito da Infilaindiana Edizioni, 2017
Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: L'origine del bullismo
- Autore: Silvana Pagano
- Editore: Infilaindiana Edizioni
- Data di Pubblicazione: 2017
- Genere: psicologia
- Dimensioni mm: 210 x 0 x 0
- ISBN-10: 8899181780
- ISBN-13: 9788899181789
L'origine del bullismo: Perché alcuni ragazzi sono violenti con i loro coetanei? Quali sono le cause profonde di tanti comportamenti di offesa, esclusione e sottomissione dell'altro? Il testo propone una raccolta di alcuni tra i principali studi che, partendo da diversi modelli teorici di riferimento, cercano di far luce su interrogativi come questi, analizzando sia le possibili cause legate al contesto-scuola, sia i fattori psicodinamici relativi alla relazione genitori-figli. In particolare il modello della Psicologia Funzionale, elaborato da Luciano Rispoli in collegamento con la S.I.F. (Società Italiana di Psicoterapia Funzionale) e con la Scuola Europea di Psicoterapia Funzionale, fa riflettere sulla qualità dell'attenzione che oggi si rivolge ai bisogni fondamentali dell'infanzia. Profonde carenze in alcune esperienze di relazione con l'adulto (contenimento, contatto, tenerezza, assertività...) costituiscono, infatti, il terreno su cui possono svilupparsi sia i comportamenti duri e prevaricatori del bullo che la sfiduciata chiusura della vittima.
Why are some boys violent with their peers? What are the root causes of so many behaviors of offense, exclusion and submission of the other? The text proposes a collection of some of the main studies that, starting from different theoretical models of reference, try to shed light on questions such as these, analyzing both the possible causes related to the school-context and the psychodynamic factors related to the parent-child relationship. In particular, the model of Functional Psychology, developed by Luciano Rispoli in connection with the S.I.F. (Italian Society of Functional Psychotherapy) and the European School of Functional Psychotherapy, makes us reflect on the quality of attention that today is addressed to the fundamental needs of childhood. Profound deficiencies in some experiences of relationship with the adult (containment, contact, tenderness, assertiveness...) constitute, in fact, the ground on which both the harsh and abusive behaviors of the bully and the distrustful closure of the victim can develop.
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