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Per una psicologia dei diritti dei minori. Costruzioni sociali, responsabilità e ruoli educativi - 9788846470317
di Petrillo G. (cur.) edito da Franco Angeli, 2005
- Prezzo di Copertina: € 28.50
- € 27.08
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Per una psicologia dei diritti dei minori. Costruzioni sociali, responsabilità e ruoli educativi
- Autore: Petrillo G. (cur.)
- Editore: Franco Angeli
- Collana: Serie di psicologia , Nr. 258
- Data di Pubblicazione: 2005
- Genere: scienze sociali
- Argomenti : Psicologia sociale Diritti del fanciullo
- Pagine: 224
- Curatore: Petrillo G.
- ISBN-10: 8846470311
- ISBN-13: 9788846470317
Per una psicologia dei diritti dei minori. Costruzioni sociali, responsabilità e ruoli educativi: Questo volume propone di considerare i diritti dei minori nell'ottica della psicologia sociale e della psicologia dello sviluppo. I diritti vengono colti come un ambito definito solo in parte dagli esperti del settore, vale a dire dal mondo giuridico: considerati in relazione a specifiche condizioni di vita e di sviluppo, se ne evidenziano le implicazioni in termini di sviluppo del ragionamento sociale e morale, significati socialmente elaborati e condivisi, processi di attribuzione di responsabilità riferita al loro effettivo rispetto, coinvolgimento degli adulti all'interno delle relazioni educative, percezioni di efficacia personale e collettiva in relazione a diverse fasi dello sviluppo e a contesti di appartenenza "normali" e "critici".
This volume proposes to consider children's rights from the perspective of social psychology and developmental psychology. The rights are registered as scoped only partly by industry experts, namely from the legal world: considered in relation to specific conditions of life and development, they highlight the implications for development of social and moral reasoning, socially developed and shared meanings, processes of liability related to their effective respect , involvement of adults within educational relations, personal and collective efficacy perceptions in relation to different developmental phases and contexts of belonging "normal" and "critics".
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