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Lo sviluppo mentale del bambino e altri studi di psicologia - 9788806155261

di Jean Piaget edito da Einaudi, 2000

  • € 16.00

Informazioni bibliografiche del Libro

  • Titolo del Libro: Lo sviluppo mentale del bambino e altri studi di psicologia
  • Sottotitolo: E ALTRI STUDI DI PSICOLOGIA - PICCOLA BIBLIOTECA EINAUDI NS
  • AutoreJean Piaget
  • Editore: Einaudi
  • Collana: Piccola biblioteca Einaudi. Nuova serie , Nr. 46
  • Data di Pubblicazione: 2000
  • Genere: PSICOLOGIA
  • ArgomentoPsicologia infantile
  • Pagine: 168
  • Volume: U
  • Dimensioni mm: 198 x 112 x 12
  • ISBN-10: 8806155261
  • ISBN-13:  9788806155261

 

Lo sviluppo mentaledel bambino appare come una successionedi tre grandi costruzionidi cui ciascuna prolunga a precedente. a costruzionedegli schemi senso-motori prolunga e supera queladele strutture organiche edurante ’embriogenesi. Poi a costruzionedele relazioni semiotiche,del pensiero edele connessioni interindividuali interiorizza questi schemid’azione ricostruendoli su quel nuovo pianodela rappresentazione e e supera fino a costituire ’insiemedele operazioni concrete edele strutturedi cooperazione. Infine, findal ivelodegli 11-12 anni, il nascente pensiero formale ristruttura e operazioni concrete subordinandole adele nuove strutture. Questa integrazionedi strutture successive consentedidividere o sviluppo in grandi periodi o stadi e in sotto-periodi o sotto-stadi, che obbediscono ai seguenti criteri: I) il oro ordinedi successione è costante; II) ogni stadio è caratterizzatoda una strutturad’insieme in funzionedela quale si possono spiegare e principali reazioni particolari; III) queste struttured’insieme sono integrative e non si sostituiscono e une ale altre.

Recensione Unilibro a cura di rorym87

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"Lo sviluppo mentale del bambino e altri studi di psicologia"
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Lo sviluppo mentaledel bambino appare come una successionedi tre grandi costruzionidi cui ciascuna prolunga a precedente. a costruzionedegli schemi senso-motori prolunga e supera queladele strutture organiche edurante ’embriogenesi. Poi a costruzionedele relazioni semiotiche,del pensiero edele connessioni interindividuali interiorizza questi schemid’azione ricostruendoli su quel nuovo pianodela rappresentazione e e supera fino a costituire ’insiemedele operazioni concrete edele strutturedi cooperazione. Infine, findal ivelodegli 11-12 anni, il nascente pensiero formale ristruttura e operazioni concrete subordinandole adele nuove strutture. Questa integrazionedi strutture successive consentedidividere o sviluppo in grandi periodi o stadi e in sotto-periodi o sotto-stadi, che obbediscono ai seguenti criteri: I) il oro ordinedi successione è costante; II) ogni stadio è caratterizzatoda una strutturad’insieme in funzionedela quale si possono spiegare e principali reazioni particolari; III) queste struttured’insieme sono integrative e non si sostituiscono e une ale altre.

"Lo sviluppo mentale del bambino e altri studi di psicologia"
LO SVILUPPO MENTALEdEL BAMBINO E ALTRI STUDIdI PSICOLOGIA
,
5

Testo fondamentaledela psicologia infantile.