Psicologia dell'intersoggettività nei contesti educativi - 9788856805840

Psicologia dell'intersoggettività nei contesti educativi: La psicologia è oggi chiamata a spiegare e comprendere la complessità di fenomeni psicologici a partire da una nuova visione dell'uomo: non più impegnato in un processo di adattamento più o meno attivo all'ambiente ma capace di auto-determinazione e di manipolazione del contesto culturale in cui vive. Pertanto, da scienza tesa a studiare fenomeni umani generalizzabili la psicologia diventa scienza che analizza fenomeni situati e contestuali, che riguardano la sfera delle funzioni psichiche superiori, specificatamente umane e condizionate dal contesto storico-culturale. Il concetto di intersoggettività emerge come cruciale nel comprendere la portata di questo tipo di psicologia e tenta di dar conto del sofisticato intreccio tra Sé, dimensione sociale e mediazione simbolica. L'obiettivo del testo è duplice: offrire una panoramica sintetica e chiara di come si è evoluto questo concetto e di come sia oggi utilizzato; fornire elementi pratici per promuovere la costruzione dell'intersoggettività in diversi contesti formativi, compresi quelli mediati dalla tecnologia. Il testo si rivolge in particolare a psicologi dell'educazione, educatori, formatori, comunicatori, filosofi, sociologi e in generale agli studiosi e operatori di qualsiasi contesto applicativo in cui sia prevista un'azione formativa e comunicativa.
Psychology is now called to explain and understand the complexity of psychological phenomena from a new vision of man: no longer engaged in a process of more or less active adaptation to the environment but able to self-determination and manipulation of the cultural context in which they live. Therefore, from science to study human phenomena generalizable psychology becomes science that analyzes contextual phenomena concerning the sphere of located and psychic functions above, specifically human and conditioned by historical-cultural context. The concept of intersubjectivity emerges as crucial in understanding the scope of this kind of psychology and attempts to give an account of the sophisticated interplay between Itself, the social dimension and symbolic mediation. The aim of the text is twofold: to provide a synthetic and clear overview of how evolved this concept and how it is used today; provide practical elements to promote the construction of intersubjectivity in educational contexts, including those mediated by technology. The text is addressed in particular to educational psychologists, educators, trainers, communicators, philosophers, sociologists and generally to scholars and practitioners of any application context that has provided educational and communicative action.