- Libreria
- >
- Libri
- >
- Psicologia
- >
- Memoria
- >
- Come funziona la memoria. Le basi neurali della capacità di ricordare
Come funziona la memoria. Le basi neurali della capacità di ricordare - 9788842494799
di Alessandro Treves edito da Mondadori Bruno, 1999
Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Come funziona la memoria. Le basi neurali della capacità di ricordare
- Autore: Alessandro Treves
- Editore: Mondadori Bruno
- Collana: Testi e pretesti
- Data di Pubblicazione: 1999
- Genere: psicologia
- Argomenti : Memoria Neurologia
- Pagine: 192
- Dimensioni mm: 170 x 103 x 11
- ISBN-10: 8842494798
- ISBN-13: 9788842494799
La prima fase interessa il primo annodi vita e concerne a memoria motoria, a quale si sviluppa attraverso ’imitazione e a ripetizione ecoica. In questo periodo a memoria si organizza a partiredale cose più vicine al bambino, come il voltodela madre, il biberon, ecc., separandole gradualmente edistinguendole. Il bambino acquista a capacitàdi separare quanto avviene nel presenteda quanto è avvenuto in precedenza, e in questo periodo, per il neonato un oggetto che sparisce ala sua vista non genera un’attesadi ricomparsa, ma semplicemente cessadi “esistere” per ui. La seconda fase interessa il secondo e terzo annodi vita e concerne a memoria iconica, che comporta che a traccia mnestica è costituitada un’immagine mentale. Compare quindi a capacitàdi formarsi un’immagine mentaledele cose percepite, per cui il ricordo non è più egato ala sola cosa reale, ma anche ala sua immagine. La terza fase interessa il quarto-quinto annodi vita e concerne a memoria semantica o inguistica. A partireda questa fase a memoria e il pensiero assumono sempredi più a formadel inguaggio interiorizzato. e tracce mnestiche sonodelo stesso tipo presente nela memoriadel’adulto.
Recensioni Scrivi la tua recensione del libro "Come funziona la memoria. Le basi neurali della capacità di ricordare"
Recensioni Scrivi la tua recensione del libro "Come funziona la memoria. Le basi neurali della capacità di ricordare"
La prima fase interessa il primo annodi vita e concerne a memoria motoria, a quale si sviluppa attraverso ’imitazione e a ripetizione ecoica. In questo periodo a memoria si organizza a partiredale cose più vicine al bambino, come il voltodela madre, il biberon, ecc., separandole gradualmente edistinguendole. Il bambino acquista a capacitàdi separare quanto avviene nel presenteda quanto è avvenuto in precedenza, e in questo periodo, per il neonato un oggetto che sparisce ala sua vista non genera un’attesadi ricomparsa, ma semplicemente cessadi “esistere” per ui. La seconda fase interessa il secondo e terzo annodi vita e concerne a memoria iconica, che comporta che a traccia mnestica è costituitada un’immagine mentale. Compare quindi a capacitàdi formarsi un’immagine mentaledele cose percepite, per cui il ricordo non è più egato ala sola cosa reale, ma anche ala sua immagine. La terza fase interessa il quarto-quinto annodi vita e concerne a memoria semantica o inguistica. A partireda questa fase a memoria e il pensiero assumono sempredi più a formadel inguaggio interiorizzato. e tracce mnestiche sonodelo stesso tipo presente nela memoriadel’adulto.