Il processo della supervisione psicoanalitica. Apprendere la psicoanalisi o sperimentarla? - 9788898991730

Il processo della supervisione psicoanalitica. Apprendere la psicoanalisi o sperimentarla?: La supervisione psicoanalitica è considerata, insieme all'analisi personale e ai seminari teorici, uno dei pilastri della formazione dello psicoterapeuta psicoanalista. La finalità della supervisione è sempre stata quella di mediare tra la soggettività dell'esperienza personale dello psicoterapeuta e l'oggettività della necessaria adesione a una posizione teorica di scuola. Nella percezione più comune è considerata come un "processo d'aiuto clinico", ma non sempre è inserita adeguatamente in un progetto che sia insieme terapeutico ed educativo. È questa la posizione espressa in questo libro, con la convinzione che la clinica debba essere ancorata con chiarezza alla teoria, ma insieme debba rispettare la soggettualità dell'altro, conciliando i due aspetti della supervisione, momento di apprendimento e insieme esperienza trasformatrice. La posizione teorica su cui il testo si fonda è quella della psicoanalisi della relazione, che riconosce un Soggetto unitario in divenire nella dimensione intersoggettiva. Un Soggetto, sia lo psicoterapeuta o il paziente o il supervisore, che, grazie al processo dell'autoconsapevolezza e dell'autosservazione, diviene sempre più integrato nei suoi aspetti costitutivi, sempre più presente al proprio sistema di credenze e valori, sempre più capace di rapportarsi con l'altro Soggetto, di dirsi a lui senza remore e insieme accoglierne gli stimoli evolutivi. Questo libro nasce dalla lunga esperienza di supervisore dell'autrice con i candidati della Scuola di specializzazione della SIPRe (Società Italiana di Psicoanalisi della Relazione), che l'ha so
The psychoanalytic supervision is considered, together with the personal analysis and the theoretical seminars, one of the pillars of the psychoanalyst training psychotherapist. The purpose of the supervision has always been to mediate between the subjectivity of the personal experience of the psychotherapist and the objectivity of the necessary adhesion to a theoretical position of school. In the most common perception it is considered as a "clinical aid process", but is not always adequately inserted in a project that is therapeutic and educational together. This Is the position expressed in this book, with the conviction that the clinic should be anchored clearly to the theory, but together it must respect the subjuality of the other, reconciving the two aspects of supervision, moment of learning and together Transformer experience. The theoretical position on which the text is founded is that of the psychoanalysis of the relationship, which recognizes a unitary Subject in becoming in the intersubjective dimension. A Subject, either the psychotherapist or the patient or the supervisor, who, thanks to the process of self-awareness and self-observation, becomes increasingly integrated in its constituent aspects, increasingly present to its system of beliefs and values, always More able to relate with the other Subject, to be told to him without hesitation and together to welcome the evolutionary stimuli. This Book is born from the long experience of supervisor of the author with the candidates of the School of specialization of SIPRe (Italian Society of Psychoanalysis of the Report), which has know