Lo sviluppo sociale del bambino nel terzo millennio - 9788891750556

Lo sviluppo sociale del bambino nel terzo millennio: Pensando al concetto di sviluppo lo si potrebbe definire come l'insieme di cambiamenti, relativamente persistenti nel tempo, che si producono a livello neurofisiologico e che, di conseguenza, si riflettono nei processi di pensiero e nel comportamento. Ma in questa complessa dinamica che ruolo assolve il tessuto sociale? Tale quesito fu oggetto di interesse dei grandi padri della psicologia già nella seconda metà del secolo scorso. Se individuare una risposta scientifica era allora fondamentale al fine di conferire un riconoscimento oggettivo al ruolo determinato dalla società nello sviluppo del bambino, oggi più che mai, nella cultura del 2.0 e delle famiglie che perdono la loro atavica dimensione patriarcale e si aprono a nuove configurazioni sempre più dinamiche, diviene perentorio ricercare gli effetti che tale evoluzione impone. Il presente lavoro nasce con il precipuo obiettivo di riattualizzare le teorie classiche dello sviluppo adattandole alle nuove esigenze conoscitive dettate dai profondi cambiamenti sociali di cui il terzo millennio si è fatto portatore. Sono proposte tematiche di estrema attualità come la multiculturalità a seguito del crescente fenomeno migratorio, gli effetti correlati al vivere in famiglie allargate, il crescere travolti dal fenomeno "internet" sin dall'infanzia e le conseguenze che esso comporta. Il volume rappresenta sia uno strumento indispensabile per l'aggiornamento professionale di esperti che operano nel campo della psicologia o che orbitano intorno alla figura del bambino in evoluzione (dunque psicologi, psicoterapeuti, insegnanti, ed
Thinking about the concept of development it could be defined as the set of changes, relatively persistent in time, produced in the neurophysiological level and that, accordingly, are reflected in the thought processes and behavior. But in this complex dynamics which role performs the social fabric? This question was the focus of interest of the great fathers of Psychology already in the second half of the last century. If you locate a scientific response was essential in order to give an objective recognition to the role determined by the company in the development of the child, now more than ever, culture 2.0 and the families who lose their atavistic patriarchal dimension and open to increasingly dynamic new configurations, it becomes imperative to seek the effects that such developments requires. This work was created with the main objective of the classical theories of development tailored to re-enacting new cognitive needs dictated by profound social changes of the third millennium has done. Topical themes are proposed as multiculturalism as a result of growing migration, the effects related to live in extended families, the growing overwhelmed by "internet" phenomenon since childhood and the consequences that that entails. The volume represents an indispensable tool for the retraining of experts working in the field of psychology or orbiting around the figure of the child in evolution (then psychologists, psychotherapists, teachers, and