Adolescenti ad alto potenziale. Percorsi di supporto ed esperienze tra pari - 9788874668199

Adolescenti ad alto potenziale. Percorsi di supporto ed esperienze tra pari: L'adolescenza è una fase dello sviluppo in cui si riscontrano molteplici fattori che possono avere ricadute sul benessere del singolo, del suo contesto familiare e dell'ambiente scolastico. Si rilevano spesso situazioni di disorientamento e disinvestimento nei confronti della scuola, con ricadute sul piano psicologico dei ragazzi. Sono particolarmente esposti a questi rischi, soprattutto in adolescenza, gli studenti ad alto potenziale cognitivo che, pur avendo un elevato quoziente intellettivo, possono presentare difficoltà emotive e/o relazionali. Gli adolescenti ad alto potenziale affrontano sfide e cambiamenti tipici della loro età, che possono assumere la forma di disagio in relazione alle loro peculiari caratteristiche: perfezionismo, sensibilità, eccitabilità e idealismo. Questi aspetti possono creare un effetto paradosso, con conseguenze sul rendimento scolastico quali: possibile disaffezione scolastica, scarsa percezione di autoefficacia e difficoltà di inclusione nel gruppo dei pari. Il libro si articola in due parti: nella prima vengono descritte le caratteristiche dell'adolescente ad alto potenziale, analizzandone risorse e fattori di rischio; nella seconda vengono presentati i materiali utilizzati per un training di potenziamento, individuale e/o di gruppo, rivolto a ragazzi tra i 12 e i 17 anni, utili a promuovere consapevolezza e adeguate strategie per star bene.
Adolescence is a stage of development in which there are multiple factors that can affect the well-being of the individual, his family background and the school environment. There are often situations of disorientation and disinvestment towards the school, with psychological repercussions for the children. Students with high cognitive potential who, despite having a high IQ, may have emotional and/or relational difficulties, are particularly exposed to these risks, especially in adolescence. High-potential adolescents face challenges and changes typical of their age, which can take the form of discomfort in relation to their peculiar characteristics: perfectionism, sensitivity, excitability and idealism. These aspects can create a paradoxical effect, with consequences for school performance such as: possible school disaffection, poor perception of self-efficacy and difficulties in inclusion in the peer group. The book is divided into two parts: the first describes the characteristics of the high-potential teenager, analyzing its resources and risk factors; In the second, the materials used for an individual and/or group enhancement training, aimed at 12- to 17-year-olds, are presented to promote awareness and appropriate strategies to feel good.