Le difficoltà e i disturbi del linguaggio attraverso le lenti del'ICF - 9788891712134

Le difficoltà e i disturbi del linguaggio attraverso le lenti del'ICF: Il volume intende introdurre il lettore all'ottica valutativa dell'International Classification of Functioning (ICF), applicata alle difficoltà linguistiche di varia natura. A tale scopo si parte dalle definizioni dei quadri clinici e delle situazioni di potenziale problematicità, descrivendone le principali caratteristiche e ricorrendo a una serie di esemplificazioni che permettano di collegare i codici dell'ICF a situazioni concrete in cui gli individui si confrontano con le loro difficoltà e potenzialità. L'ICF suggerisce che un bambino con un determinato disturbo non solo appartiene a una popolazione clinica che ha certe specificità, ma è anche un individuo con caratteristiche ed esperienze peculiari, che lo distinguono dagli altri. Nel libro si esplorano le ragioni di tali differenze, mettendo a confronto limiti e risorse connessi al funzionamento individuale con i fattori ambientali utili a promuovere od ostacolare le traiettorie di sviluppo. L'obiettivo è quello di suggerire strategie operative volte a integrare vari approcci e metodi, in un'ottica clinica attenta non solo alla valutazione e all'intervento sul deficit specifico, ma anche, ad esempio, alla valutazione e all'intervento sui fattori personali e di contesto. Il testo si rivolge soprattutto agli studenti, futuri professionisti nel campo dell'assessment, della riabilitazione e dell'educazione.
This volume aims to introduce the reader to the evaluative perspective of International Classification of Functioning (ICF), applied to the linguistic difficulties of various kinds. This is done from the clinical definitions and potential problem situations, describing the main features and using a series of examples that will connect the ICF codes to specific situations in which individuals are confronted with difficulties and potentialities. The ICF suggests that a child with a certain disorder not only belongs to a clinical population that has certain specific characteristics, but is also an individual with unique experiences and characteristics that distinguish it from other. The book explores the reasons for those differences, comparing and limits connected with the individual resources with environmental factors that can help promote or impede the development trajectories. The goal is to suggest strategies designed to integrate various approaches and methods, with a view not only to careful clinical assessment and intervention on specific deficits, but also, for example, evaluation and intervention on personal factors and context. The text is aimed primarily at students, future professionals in the field of assessment, rehabilitation and education.